一朵绚丽的奇葩
四月的屯溪路小学，满目葱翠，春意盎然，在这生机勃勃的季节里，我校的教科研工作又绽开了一朵绚丽的奇葩——教研周。按照学校行事历的计划，4月21日至27日，本学期教研周活动如期开展，本次教研周呈现出两大特点：
一、策划精心，内容丰富。早在四月初，学校校长室、教导处、教科室和各教研组就开始酝酿本次教研周活动，反反复复揣摩，上上下下汇合，本着从教学实际出发、切实提高教师能力的宗旨，对活动的内容和形式等进行了精心的策划，最后敲定了活动方案：以教研组为单位，前三天各安排三个主题交流，第四、五两天开展全学科的“自育自学”研讨课，第六天进行“听我讲故事”比赛，第七天组织“我出（做）试卷”活动。语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合等各教研组的交流主题内容均来源于教学实践，无论是成功的经验还是存在的困惑都具有极强的针对性；研讨课结合学校正在进行的“自育自学”课题实验，探讨各学科“引导自学”型课堂教学模式的运用，同学科老师听课前还认真钻研了教材，写出了自己对本节课的教材分析；“听我讲故事”比赛是由每位教师提前准备好三分钟的故事，现场抽取比赛序号脱稿讲故事，目的是锻炼教师的语言表达基本功；“我出（做）试卷”活动由主持人当场公布题目，每位老师根据要求现场出卷或做卷，此项活动的开展意在提高教师对教材的解读能力和整体把握能力。
二、准备充分，受益匪浅。自教研周活动方案敲定后，各教研组长和全体组员齐心协力作准备，将教学实践中值得交流探讨的话题一一列举之后再筛选。语文组确定了朗读指导、校本课实施和课外阅读的有效检查三个专题，数学组就“让抽象的数学直观起来”分低、中、高三个学段作分析，音、体、美、英和综合等都紧密结合学科和教学特点确定交流内容。每一位老师都根据交流话题对教学实践中的得与失进行了认真的梳理，为主题交流作好充分的准备。“自育自学”研讨课课前无法试教，也无需试教，展现的是平常课中良好的学习习惯和初步的自学能力，展现的是教师的文本解读能力和课堂驾驭能力。本次教研周活动凝聚了全校教师的智慧，老师们辛苦的付出换来的是丰硕的收获，脑海中留下了深深的记忆：主题交流中那一个个独特而有效的做法，自育自学课堂上学生潜心自学的感人场面，启智的、育人的、富有哲理的故事，充满人文关怀的、促进学生发展的一份份试卷……这些都将促进我们在平日工作中继续实践、反复思考，不断提高自己的教育教学艺术。
